Sexta (Buenos Aires, 11 de noviembre de 2026).- La diputada provincial Mayra Mendoza y la intendenta interina de Quilmes, Eva Mieri, participaron este martes del acto de cierre del Proyecto Coordenadas Quilmes 2026 en el Aula Magna de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), en Bernal.
Un programa que alcanzó a 4.412 estudiantes
Según publicó El Sol Noticias, la iniciativa se implementó en 2026 en todas las escuelas secundarias orientadas del distrito y en la Escuela Secundaria de Educación Técnica (ESET) UNQ, con la participación de 84 instituciones organizadas en 32 agrupamientos y 211 cursos, que reunieron una matrícula de 4.412 estudiantes.
La convocatoria reunió a un gran número de alumnos y docentes en la sede de Roque Sáenz Peña 352. El proyecto promueve espacios de orientación y vinculación con el mundo laboral y la continuidad de estudios superiores, dirigidos a estudiantes del último año de las escuelas orientadas.
Las palabras de Mayra Mendoza y Eva Mieri
Mendoza afirmó durante el acto: "No tengo ninguna duda de que para los jóvenes de Quilmes que participen en proyectos de estas características hay un antes y un después en sus vidas". Además destacó la visita del Papa León XIV a la Argentina y subrayó que "la economía debe estar al servicio del hombre y no viceversa".
Mieri, a su turno, sostuvo: "Es hermoso ver este auditorio lleno de pibes y pibas con sueños, proyecciones, esperanzas, y esto habla también de una articulación de una gestión tanto municipal, provincial y de la Universidad Nacional de Quilmes, que queremos seguir trabajando articuladamente".
Talleres y herramientas para la elección de carrera
La rectora de la UNQ, Alejandra Zinni, y el asesor de la Dirección Provincial de Educación, Ignacio Massimo, también fueron parte del cierre. Durante el año, los estudiantes participaron en talleres en el Auditorio Nicolás Casullo de la UNQ y el ISFDyT Nº 24, donde trabajaron sobre sus intereses personales y conocieron la oferta formativa de universidades públicas, centros de formación profesional e ISFDyT.
